臺南市跨校教師閱讀理解教學精進社群

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宣導標語

詐騙手法日益新，你我務必要小心
落實「從齒開始、一刷一線」、「打造無齲校園 HOLD住健康」
我與毒品遠距離，健康與我零距離。
用愛搭起友情，用尊重禮貌表達關懷，遠離霸凌你我有責。
開心不老、健康是寶，遵守號誌、安全美好
停車怠速等候逾3分鐘者,應關閉引擎熄火,大家一能減碳愛護地球。
防溺5步「叫、叫、伸、拋、划」：立即大聲呼救(叫)，打電話報警(叫)，利用竹竿等延伸物(伸)，抛送球、繩等漂浮物(抛)，利用救生圈等大型浮具划過去（划）
預防登革熱校園孳清不能少。
最新防災資訊、緊急避難處所位置即時掌控，立即上網搜尋「消防防災e點通」
【每一秒都很關鍵】開啟警政服務APP，點選「防空避難專區」立即掌握最近避難處所！警報響起別慌張，避難安全一手掌握！

臺南市跨校教師閱讀理解教學精進社群

研習訪客 - 教務處 | 2016-09-20 | 點閱數： 223

說明：
一、依據本校「教育部閱讀師資培訓－區域人才培育中心」閱讀亮點學校實施計畫辦理。
二、辦理時間： 105 年 10 月 13 日星期四上午 9 時至 16 時。
三、辦理地點：本校視聽教室。
四、參加對象：
(一)自由報名，各校推薦或鼓勵有志於推動閱讀理解教學之國中小教師（可跨領域、跨年段）報名。
(二)各校人數不受限，請依各校推展閱讀理解教學需求，推薦以自發性、有積極意願參與長期系統性培訓之教師為原則。
(三)未來社群培訓以每月一次為原則，視情況彈性調整。
五、社群目標：
(一)掌握《閱讀理解》與《閱讀問思》的教學理念與運用。
(二)培育閱讀理解教學或課程設計人才，建立閱讀理解教學人才庫。
(三)建立教學觀課的運作模式，促進教師合作學習以共同成長。
六、經費來源：
(一)爭取政府、民間相關計畫經費補助。
(二)視專業課程發展規劃需求，由社群成員自籌經費。
七、社群研討內涵：
(一))掌握閱讀素養的內涵與學習資源。
(二)閱讀評量、教學、學習。
(三)不同文體之文本分析。
(四)文學繪本、知識繪本、連續文本閱讀教學之「教」與「學」。
(五)問思教學的理念與設計。
(六)進行問題的意義與層次思索，搭建鷹架的提問設計。
(七)學生的表現與困擾剖析，評估學生特性與閱讀發展。
(八)合作學習的理念與實務，營造討論氛圍的技巧。
(九)授課教材的分析設計，授課流程的規劃安排。
(十)作品評析與調整教學。
(十一)其他閱讀教學相關專題。
八、報名方式：參與人員於 105 年 10 月 10 日（一）前，逕至台南市教育局 E-LEARN 系統完成報名(編號： 191258)。
九、本案聯絡人：台南市西港區松林國小校長張志全， 067952205#11 ，czc0530@gmail.com。